何锐试着与赵天麟讨论起来,“赵厅长,如果这些先进的理念会在20年甚至30年后才能被完全证明。从现在开始普及教育,你觉得有问题么?”
赵天麟原本没想这么多,他只是被一整套包括地壳漂移论为核心的地球演化历史,生物进化演化历史,以及生物演化史的知识体系感到为难。在赵天麟看来,这种知识体系连赵天麟自己都读的晕晕乎乎,怎么可能让那帮受教育程度很低的教师们搞明白。
听了何锐的话,赵天麟稍一思索,尝试着理解何锐的思路,“主席的意思是硬上?”
“对。硬上!”何锐果断的答道:“我们现在推行教育,本就是硬上。既然都是硬上,也就别在乎那么多了。细节不完备,可以靠科技研究发展逐步补齐。但是体系不完备,大家的感受会是什么?就我猜想,会是一种搞不明白整体的糊涂感觉。”
何锐说完,心里面也很是不确定。因为这是何锐个人的学习经验,而不是普遍的学习经验。而且何锐作为网络时代的人,想看什么知识体系,就能找到相应的信息。这种心态在1918年是不是合适,何锐完全不知道。
赵天麟搞明白了何锐的思路,皱着眉思考片刻,答道:“主席,容我回去想想。不,容我回去开会。”
“好,辛苦教育厅的同志们和赵厅长了。”何锐觉得放下了不少心。
看着赵天麟的背影,何锐心中有些不安。因为何锐还有不少事情完全没说。从欧洲的中立国西班牙传来消息,西班牙出现了大规模流感传播,这意味着1918大流感还是爆发了。
原本何锐还抱着幻想,也许历史会有什么改变。毕竟病毒感染这事情看几率,或许就不发生了呢。然而美国那鬼地方本就是各种冠状病毒流行潜伏的所在,当美国加入协约国后,大量军队投入欧洲作战,把当地的冠状病毒带去了欧洲。
既然发生了,就只能认真应对。现在东北已经开始工业化,城市人口暴增。一旦流感入侵,很容易就发生聚集性感染。
为大流感做准备是必须做的事情,偏偏不能说。这就是当政者们都会遇到的困难境地吧。..
会议后的学习会开了三天,有人说知道的越多,恐惧的越少。然而事情好像往往不是这样,由于知道了传染病的基本原理,同志们的恐惧不仅没有减少,反倒增加了。
最后赵天麟提出了一个要求,请求何锐亲自负责抓这项工作。听闻由最高领导人何锐领着大家来干,除了军队里面的同志们有所迟疑之外,其他人立刻表示赞同。
何锐没想到事情会变成这样,但是除了接受之外还能咋样呢?
站起身,何锐说道:“就由我来作为这次的总指挥。不过有件事我得先说。”
同志们立刻安静下来,等待着何锐发言。何锐朗声说道:“此次行动要有个名字,就叫做爱国卫生运动。以后每年的四月是植树节,宣传保护自然环境,宣传保护生态系统。五月则是爱国卫生月,进行卫生宣传。”
虽然不知道何锐的目的何在,不过既然有何锐领头,同志们立刻表示同意。
在热烈的鼓掌声中,何锐一点都不高兴。沉甸甸的担子就这么压在肩头,尤其是面对着中国孱弱的医疗现状,以及源自美国的冠状病毒。真的是把一切都压上了啊!
等掌声稍落,何锐让大家安静下来,“同志们,这是一项沉重的工作,我们能够依靠的只有人民。我们要相信人民,发动人民,和人民一起解决人民的痛苦。这才是胜利的唯一途径!”
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