第313章黑魔法和量子力学
禁林边缘。
暴雨后的野草似乎蹿了一节,茎杆长得更高,叶片长得更大。上面挂满了雨水和露水混在一起的水珠,晶莹饱满,树枝小棍拨开草叶,水珠子簌簌的落下,沁进湿润的地里,让土壤变得更加泥泞。
“咻”
洛伦嘴里发着怪声,挥舞着手中的树枝,草叶飞舞,水珠四溅。
几滴水珠向着后面的女孩飞去,赫敏面无表情地看着水珠袭来,然后撞在一层无形的薄膜上,沿着透明薄膜顺流而下,渗进土壤里。
前方更远处是哈利和罗恩,他们手里同样拎着树枝,嘴里发出愚蠢的怪声。
洛伦「咔哒」一声打断了手里的树枝,眨巴着眼睛看了看手里的断枝,失去武器,退出开路先锋的他慢慢落到和赫敏平齐的身位。
“呐,接着去玩儿吧。”赫敏挥了挥魔杖,用变形术把一根野草变成细长笔直的木棍,递了过去。
洛伦狐疑地看了她一眼,皱着眉思考了一下,总觉得她递木棍的动作和说这话语气有点奇怪,像是小时候还在高山牧场时,贝茨爷爷打发他去玩时的行为。
“我刚才是为了开路。”洛伦正经的解释道。
“嗯。”赫敏漫不经心地敷衍了一声,晃了晃手上的木棍,“那你接着开路去吧。”
“你好像对我有什么误解。”
“我觉得没有。”
“”
洛伦沉吟几秒,推开了木棍,并肩走在她的身旁:“不是说仙子不怕人吗,为什么还要往偏僻的地方找?”
又是这样,说不过就转移话题,赫敏嘴角勾起一抹笑意。
但她没有揪着不放,用手里的木棍拨开草丛:“仙子虽然不怕人,却会找安静的地方栖息。”
“你说会不会有小巫师误入禁林深处,海格可能又要被追责了。”
“牙牙在那边守着的,其他小巫师过不去。”
“这样哦”
两人沿着哈利和罗恩蹚出来的,狗啃一样的小路往森林里走。不知道什么时候开始,洛伦手里又拎了根小木棍,悠哉悠哉地打着野草。
“赫敏,伱说黑魔法的定义到底是什么?”洛伦挥舞着小木棍问道。
他拨弄草丛的时候想起了神锋无影,为什么他练习神锋无影咒时似乎没什么难度,也没觉得灵魂受到什么影响。
“啊?”
尽管知道这个人的想法天马行空,可话题突然从保护神奇动物变到黑魔法防御课,赫敏还是有些意外,抬头看了他一眼:“根据米兰达戈沙克的定义,黑魔法指的是会给人造成强烈甚至不可逆转的痛苦或伤害的魔法。”
洛伦又问:“粉碎咒也可以杀人,为什么粉碎咒不是黑魔法?”
“粉碎咒,四分五裂”赫敏无意识地拎着木棍做粉碎咒的施法动作,仔细思考了一下,“虽然现在的教材大多数都使用米兰达戈沙克的定义,其实有些学者也把粉碎咒列为黑魔法,还有爆破咒,强力火焰咒这些都算。”
“听起来他们把能杀人的咒语都列为了黑魔法,不知道我的开门咒算不算。”洛伦脑子里还是想着神锋无影。
神锋无影咒造成的伤口无法愈合,哪怕使用反咒也会留下永久的伤疤。他唯一用在活人上的一次是小天狼星布莱克
“你这种说法很新颖啊。”赫敏不由得沿着他的思路继续想,黑魔法至今没有统一的定义,但听起来的确和杀人紧密联系,像是麻瓜印象里的故意杀人罪,有些魔法被创造出来就是为了杀人用的
赫敏思索着说:“或许我该跟布巴吉教授聊一聊这个话题。”
洛伦抬起头看她:“你不是退掉麻瓜研究课了吗?”
赫敏看了他一眼,理直气壮地说:“我只是不上课,但还是会和布巴吉教授相互交流。布巴吉教授出身巫师,却在麻瓜社会生活过,我和她正相反,交换观点对我们都有启发。”
“真是精力充沛”洛伦嘟囔了一句,“所以你什么时候退掉占卜课?”
“至少要等十月十六日以后。”
听到女孩的回答,洛伦努力回想了一番,最终颓然地摇了摇脑袋,他想不起拉文德到底遇到了什么恐怖事情。
按理来说今年的意外事故都被他清理掉了,伏地魔也远在伊法魔尼,怎么想都是平稳安全的一年。
“洛伦!赫敏!快过来,我们找到仙子巢穴了!”前方不远处,哈利和罗恩挥舞着双手大声喊叫。
星期二,下午。
难得的,赫敏今天不是满课。
第一节是选修课的时间,算术占卜和古代如尼文同时上课,下午第二节一直到晚餐时间都没有课了,晚上要去天文塔观星。和往常一样,赫敏先上了一节古代如尼文,然后用时间转换器回到上课前,和洛伦一起上这节算术占卜。
塞蒂玛维克多教授讲课非常细致,遇到复杂的计算过程,她会仔仔细细地解释每一步是怎么算出来的,而不是一句带过,说详细的计算过程让同学们下去自己计算。
列出详细的计算过程,她也是这么要求小巫师的,一个计算长长就占据了一整页羊皮纸,因此算术占卜课的作业看起来多得吓人。
一个多项式加法写好几行计算过程才能写最终答案,洛伦对此尤其感到苦恼,他心算算得太快,没有细致的计算过程
上一节课的作业是根据姓名的数字,用算术占卜推算一个人的性格,维克多教授指定的人物是邓布利多校长。
算术占卜不可怕,但邓布利多全名阿不思珀西瓦尔伍尔弗里克布赖恩邓布利多AbPercivaWufricBrianDubedore。小巫师们对照字母数字表一个个查看,眼睛都快看瞎了。
上过几次课,全班只剩下十几个人。显然,许多小巫师在数学的折磨下退课了。
“关于用生日的数字推算一个人的死期这一章节,我们下节课再接着讲。”维克多教授看了看时间,把书合上,环顾台下的学生,“离还有几分钟,我们来聊聊作业的事情。”
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