“可是,他们依然被家长们嫌弃不够好。”
“当我第一次去到清华大学时,看着校园里面来来往往的大哥哥,大姐姐们。”
“我的内心,非常的疑惑。”
“为什么,小学,初中,高中,我们的书包都那么沉重,时间那么拥挤。”
“而更应该学习更多知识的大学,书包却……”
“变小了!”
“直到我跟教授交流后,认真学习了他提供给我的书籍之后。”
“才发现,原来大学之前我们学习的知识,很多都是当时用不到的。或者说这些知识比较散乱,没有形成一个知识体系。”
“最让我震惊的是。”
“我问了我们教授才知道,小学的英语课本的词汇量,其实已经达到了大学四级标准!”
“我有一个师兄。”
“是从海外留学回来的,他初中就去海外留学了。”
“他告诉我,他去了国外,每次考试,数学都是年级第一。”
“因为海外初中的数学课程,大部分都是我们小学的课程,他去了直接碾压所有人。”
“但是。”
“他告诉我,他非常讨厌数学,在国内已经学吐了。虽然每次都是第一,但是他大学时选择的是哲学专业,而不是数学。”
“当初那些考试不如他的同学,反而有很多选择了数学。而且在大学时突飞猛进,很多人都发表了顶级期刊。”
“所以我不理解。”
“为什么一定要在短短几年时间之中,让小孩子们,学习比国外多几倍的数学知识量。”
“让所有人都学得痛苦,学得害怕,甚至想要逃避。”
“这是为了孩子们好吗?”
听到周杨的话。
直播间也是瞬间分成了两派,有人支持,有人反对。
“笨鸟先飞,我们不如人家,自然要加倍努力,加倍学习!”
“是的,多学点知识,总归是好的。小学就能掌握别人初中学的知识,直接赢在了起跑线,这是好事。”
“这说明我们最差的学生,知识水平都比他们最好的学生高,我建议,继续加大课本的知识量,让我们彻底赢在未来!”
“楼上的都没孩子吧,这是人说的话吗?”
“我家孩子学数学,因为听不懂,跟不上老师的脚步。每天回来还得复习到半夜,经常学哭,他们的压力多大,你们知道吗?”
“说明你孩子笨呗,这怪谁?”
……
到了后面。
双方直接开始争吵起来。
相当一部分觉得,多学点东西有益无害。书包重点有什么,对孩子们的未来好就行。
更何况。
书包里面有那么多无用的书,也说明,学生们必须要学的内容,也不多。
甚至可以继续增加学习量!
不过马上,就有教师行业的老师,现身说法,对此进行反驳。
“鄙人,是一个老教师,已经在教师行业,深耕三十年了,今年52岁。”
“我带过一届届的学生,亲眼见证着,课本越来越多,学生们的书包,从轻盈到沉重。”
“前二十多年,我几乎当的都是班主任,对每一科都很了解,对学生的学习量也很清楚。”
“我可以说。”
“现在的课业量,比以前大了至少一倍!”
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