再次被安慰到了的徐侠客,重重地点了点头:“我一定会有出息的!”
他说话原本都是一顿一顿的,或许是得到了肯定,自己有了目标,激动之下竟然说得非常顺溜,也非常有力。
他顿了顿,第一次主动问:“你,是哪,里的呀?生了,什么,病?”
他说话又拖拖拉拉,然而,与黎先生呆在旁边不远的护士,眼珠子都快掉地,徐侠客竟然主动跟人交流了?!
她觉得早上的太阳可能是打西边出的,要不然就是明早的太阳要打西出或者打南打北出。
他们极度担心徐侠客那孩子得了抑郁症或自闭了,结果小萌娃跑去跟他分享了两颗糖果就有了交流,听小萌娃灌了两碗心灵鸡汤,他竟然会主动跟人说话!
小萌娃究竟哪句话戳中了徐侠客那孩子的内心,将他从不与人交流喜欢沉默的孤僻境界里拉了出来?
护士想破脑袋都没想个所以然来。
“我E北的,我没生病,我跟我姐姐来的,我姐姐也是因为工作,不是生病住院。”
乐善笑咪咪地回应了,因为他个子小,攀小哥哥的肩膀太吃力,收回了小胳膊转而拖了小背包掏东西,一边反问:“小哥哥,你读几年纪了?”
徐侠客非常羡慕漂亮小弟弟:“你、有、姐、姐,真、幸—福!”
“嗯,对,我是世界上最幸福的弟弟,我姐姐最温柔最善良最和蔼最美丽最最聪明绝顶!”姐控乐善,骄傲得炫耀姐姐:“我姐姐最最最最好了,是世界上最好的姐姐!你见了我姐姐肯定也会想要个那样的好姐姐。”
说话的当儿,掏出一本手订版的唐诗,翻动:“这是我姐姐给我手抄的书本,我姐姐亲自从古诗词歌赋中挑选出来的精髓,编订起来给我当课外读物,小哥哥,我们一起看吧。”
“好。”徐侠客眼睛亮了几分,欣赏漂亮小弟弟手里的书,那本书蓝色的外壳,能看到表面订书的线,书皮表面勾了一圈彩色的花边,竖着写着书名《诗词歌赋选集》。
书名几个字是毛笔写的,字他全认得,不知道是什么字体,看着觉得写得非常好,端正又漂亮。
书皮看着就让人喜欢,徐侠客更期待书里的内容,当漂亮可爱的小弟弟将书本放在两人紧挨着的膝头,翻开扉页,没见文字先有一股清淡的墨香味扑鼻而来。
墨香味里有桂花的味道,他更奇了:“咦,你,在、书、里、放了、桂、花?”
“没有噢,我没在书里夹桂花,写字的墨是我姐姐自己制作的,制墨的时候添加了桂花,所以用墨写出来的字也有淡淡的桂花香味。”
乐善开心得又炫了一把姐姐,将无字的首页翻过去,然后才是有卷首寄语的书页,再翻页,是诗词歌赋中的《诗摘集》
翻到了诗摘部分,再翻一页,诗摘页的另一面没有写字,相对的另一张纸的半面才有文字,诗摘的第一首诗是李唐著名诗人香山居士的《赋得古原草送别》。
“这、首、诗、我会、背。”徐侠客看到漂亮的毛笔字录写的古诗,终于有了想表现的欲望。
“我也会。小哥哥,我们一起来,我起头了啊,‘离离原上草,’”乐善起了个头。
“一岁一枯荣。”徐侠客说话磕磕绊绊,读书时一下子就不磕绊了,跟上了节奏。
一大一小两个小朋友声情并茂的读诗,将一首五言律诗给读了一遍。
琅琅说书声也吸引了在玩耍的小朋友们,都不玩耍了,望向正在看书的两个人,想过去又怕某个大孩子打人。
陪着孩子的家长们也安静下来。
“我姐姐说古人说‘读书百遍,其义自现’是非常有道理的,我在家读书一篇文一次性不读百遍,至少读三遍,小哥哥,我们读了一遍了,还有两遍,再来,一起来,‘离……’”
读完一遍诗,乐善没有急着翻页,而是再次重来。
徐侠客没有异议,也一起朗读。
他俩念到完首联,到第三句时,有好多小朋友也学过白乐天的《草》,跟着念,因小朋友学古诗《草》时只截取了前半段,所以小朋友只会念前四句,后四句就不会了。
不会后四句的小朋友们:“……”
“妈妈,为什么我学的跟他们学的不一样?”有个小朋友拉着妈妈问十万个为什么。
“前面的四句通欲易懂,后面的四句比较深奥难懂一些,所以给小朋友们学习时只选了前四句,后四句等小朋友们长大一点,理解能力提高了再学。”
被问到的妈妈也很无奈,小朋友们学前四句是正常教学,一次性将一首诗全学完是超纲。
某位小朋友才豆丁点大,既然就将整首诗给学了,老师和家长是超纲教学,真不知该怀疑是在拔苗助长,还是说某个小朋友天赋异禀。
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